The spatial dimension of the protest: morphology and dynamics of the marches of the teaching profession of Oaxaca, México
Keywords:
spatiality, social protest, teachers' movement, Section 22, CNTEAbstract
The observation and analysis of the marches of Section 22 is carried out, identifying the spatially imbricated processes during their development, specifically inquiring over their morphology and dynamics. Based on an ethnographic and documentary research theoretically supported by the socio-spatial approach, it is recognized certain spatial patterns related to a duality apparently contradictory: -order and discipline/festive character-, the result of its own subdivision and intersectoral dynamics. In conclusion, the importance of thinking about identity in close relationship with the spatial dimension of the protest is raised, noting the need to consider space as a structural element, but also structuring of collective actions such as the march.
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